cooperative education, experiential learning, music education, multimedia materials, blended learning
Un grupo de estudiantes de 4º E.S.O. tras aprender a tocar el ukelele, elaboraron materiales de estudio (videotutoriales y partituras) para compañeros de cursos inferiores, facilitando un marco Flipped Classroom para posteriores cursos académicos.
El proyecto se sirvió de diversas metodologías para propiciar un entorno de aprendizaje rico, experiencial y colaborativo (Learn by doing y Design Thinking).
La evaluación realizada por los estudiantes resaltó los valores del proyecto: asunción de responsabilidades, autonomía, creatividad, compromiso, colaboración y utilidad de los materiales creados.
Proyectos similares pueden (1) favorecer el aprendizaje experiencial y colaborativo de quienes elaboran los recursos, (2) suponer un cambio metodológico (basado en el modelo Flipped Classroom) para los receptores de los materiales.
El proyecto se sirvió de diversas metodologías para propiciar un entorno de aprendizaje rico, experiencial y colaborativo (Learn by doing y Design Thinking).
La evaluación realizada por los estudiantes resaltó los valores del proyecto: asunción de responsabilidades, autonomía, creatividad, compromiso, colaboración y utilidad de los materiales creados.
Proyectos similares pueden (1) favorecer el aprendizaje experiencial y colaborativo de quienes elaboran los recursos, (2) suponer un cambio metodológico (basado en el modelo Flipped Classroom) para los receptores de los materiales.
Experiencia presentada en el II Congreso Europeo de Flipped Classroom (Zaragoza. 6, 7 y 8 de Mayo 2016).
Presentación |